I. Ocenianiu podlegać będą:

• Sprawdziany – obejmują materiał z całego działu chemii/fizyki, są zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
• Kartkówki – obejmują materiał z trzech ostatnich tematów, nie muszą być zapowiedziane.
• Odpowiedzi ustne - materiał z 3 ostatnich lekcji.
• Aktywność na lekcji – częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi oceniane jest
   w skali 1 do 6 lub plusami : 3 plusy = bdb.
• Zadania domowe obowiązkowe oraz zadania dodatkowe wykonywane w domu są oceniane  w skali 1-6 oraz w postaci plusów, które są przeliczane na oceny analogicznie jak aktywność na lekcji.
• Zadania z kart pracy.
• Udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.

 

II. Ogólne zasady:

1. Sprawdziany i kartkówki mogą być poprawione tylko jeden raz w ciągu 2 tygodni od oddania pracy lub w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
   Uczeń nieobecny w czasie sprawdzianu  zobowiązany jest do napisania go w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły lub w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
2. Niektóre kartkówki muszą być obowiązkowo zaliczone na ocenę pozytywną (np. znajomość symboli pierwiastków).
3. W przypadku dłuższej nieobecności ucznia w szkole, uczeń ma obowiązek uzupełnić zeszyt w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły oraz nadrobić materiał.
4. Uczeń ma prawo zgłosić 2  nieprzygotowania do zajęć w semestrze (brak zadania domowego, brak zeszytu) bez ponoszenia konsekwencji. Każde następne nieprzygotowanie zgłoszone jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Nieprzygotowanie zgłasza się nauczycielowi przed lekcją lub na jej początku, zanim nauczyciel wywoła ucznia do odpowiedzi.
5. Uczeń, który nie podejmuje pracy na lekcji, nie stosuje się do poleceń nauczyciela może otrzymać minusa lub ocenę niedostateczną. Trzy minusy przeliczane są na ocenę 1.
6. Za dostarczenie pracy długoterminowej (doświadczenie, obserwacja, projekt, plakat, prezentacja itp.) po terminie uczeń uzyskuje ocenę o stopień niższą. Nie oddanie pracy w drugim terminie skutkuje oceną niedostateczną.
7. Progi procentowe przedstawione poniżej dotyczą wystawiania wszystkich ocen z chemii i fizyki:
   powyżej 100% (zadanie dodatkowe) - ocena celująca,
   90-100% -ocena bardzo dobra,
   75- 89% - ocena dobra,
   50-74% -ocena dostateczna,
   31 -49% -ocena dopuszczająca
   0-30% -ocena niedostateczna.
8. Przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej jest brana pod uwagę średnia ważona ocen.
9. Każda ocena cząstkowa ma odpowiednią wagę:
   
   sprawdzian - waga 7,
   kartkówka – waga 4,
   odpowiedź - waga 4,
   praca długoterminowa, projekt – waga 5,
   zadania domowe – waga 2,
   aktywność na lekcji – 2,
   zeszyt przedmiotowy, karta pracy (samodzielna) – waga 2,
   praca w grupach, praca na lekcji – waga 1,
   konkurs – waga 6, 
   prezentacja multimedialna, plakat – waga 3.

10. Uczeń jest zobowiązany przystąpić do wszystkich kartkówek i sprawdzianów zaplanowanych na dane półrocze.   

 

 

Ogólne kryteria ocen

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

•  opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania,

•  stosuje wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych),

•  formułuje problemy oraz dokonuje analizy i syntezy nowych zjawisk,

•  proponuje rozwiązania nietypowe,

•  bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach chemicznych/fizycznych.

 

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

•  opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

•  stosuje zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach,

•  wykazuje dużą samodzielność i potraf bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych, encyklopedii, Internetu,

•  projektuje i bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

•  potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenia fizyczne,

•  biegle zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności,

•  rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe.

 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

•  opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie,

•  poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań i problemów,

•  korzysta z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic chemicznych i innych źródeł wiedzy chemicznej,

•  bezpiecznie wykonuje doświadczenia chemiczne,

•  zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych,

•  potrafi wykonać zaplanowane doświadczenie z fizyki, rozwiązać proste zadanie lub problem,
•  samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.

 

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

•  opanował w zakresie podstawowym te wiadomości i umiejętności określone w programie, które są konieczne do dalszego kształcenia,

•  z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań i problemów,

•  z pomocą nauczyciela korzysta ze źródeł wiedzy, takich jak: układ okresowy pierwiastków chemicznych, wykresy, tablice chemiczne,

•  z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne i fizyczne,

•  z pomocą nauczyciela zapisuje i uzgadnia równania reakcji chemicznych oraz rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności,

•  zna podstawowe wzory i jednostki wielkości fizycznych.

 

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

•  ma niewielkie braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w programie, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia,

•  z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności,

•  z pomocą nauczyciela bezpiecznie wykonuje proste doświadczenia chemiczne, zapisuje proste wzory i równania reakcji chemicznych.

•  zna podstawowe prawa i wielkości fizyczne,
•  potrafi z pomocą nauczyciela wykonać proste doświadczenie fizyczne.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
•  nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia,
•  nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela,
•  nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych.